青年教师是幼儿园课程建设和教学改革中主要的依靠力量，是提高幼儿园保育、教育质量的关键，惠山堰桥实验幼儿园非常重视对青年教师的培养，在开学初由园长、副园长、幼儿园骨干教师与青年教师制定师徒结对协议的基础上，本月开始，又开展了“互帮互学
共促提高”的相互听课活动。
首先师傅发挥“传、帮、带”作用：师傅和徒弟一起选择一个活动内容，然后指导徒弟一起进行备课，设计活动方案。在此过程中，主要指导徒弟如何确定活动目标，如何设计教学环节等。活动方案设计好以后，怎样实施呢？先由师傅选择一个班级开展活动，青年教师进行听课活动。在听课活动前，师傅先给徒弟听课的要求：看师傅教学手段的运用、活动目标的落实、与孩子的互动、孩子在活动中的反应等，有了具体的要求，徒弟看课的针对性非常强。
其次徒弟发挥“学、悟、干”作用：徒弟在看课的基础上，对活动设计重新思考，然后向师傅进行展示活动。活动结束后，师傅和徒弟一起对活动进行剖
析，肯定青年教师在活动中展现的优点，然后根据《指南》分析青年教师在活动中出现的问题，提出改进建议等。
通过这种有针对性的活动，大家相互学习、探讨，为的只有一个目的，使师徒结对的每位教师教学相长，使每位教师的教学水平进一步提高，实现“双赢”。总之，星火相传，桃李情谊，相信，通过徒弟的“虚心学，潜心悟，用心干”，师傅的“诚心教，热心帮，全心带”，惠山堰桥实验幼儿园的师徒结对工作一定会得到长足进步。
