为了更好地提升教师的环境创设水平，无锡市惠山堰桥实验幼儿园近期开展了共筑悦享生活环境 支持儿童自主学习——立足儿童视角，聚焦“游戏环境创设”的诊断续进性研究。从一线老师的角度观察环境，发现环境中的亮点，互相借鉴学习，发现环境中值得探讨的内容，一起交流解决教师在环境创设中遇到的真实困境，帮助教师开拓环境创设思路。
教研活动开始前，全体教师参观全园班级主题环境，用手机拍下亮点和值得探讨的照片。教研活动中，各个班级进行分享交流，互相借鉴学习环境亮点，从教师的分享中不难发现教师在创设主题墙时，大家能够围绕主题中的一个点来进行创设，呈现脉络清晰，并能够通过多种方法来进行展现：二维码、表征、立体作品、照片、投票、柱状图等，创设过程中能够体现家园互动与幼儿参与的痕迹。在聚焦环境中值得探讨的问题时，教师能深入班级，进行现场研讨调整，使环境高度契合幼儿身心发展需要，不断发展自身的环境诊断和创设能力。
本次教研活动取得了良好的效果，教师积极参与，教研氛围浓厚，在发现惊喜、诊断审视、观摩调整的过程中立足儿童视角，不断优化班级主题环境，为创设支持幼儿有效互动、深度学习的环境奠定了良好的基础。同时教师的儿童观、环境观、课程观也在一次次的环境诊断、进班观摩、研讨交流活动中不断提升！
撰写：陈炎敏 审核：张燕
