为了进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，提升教师观察记录与分析的水平，促进师幼互动。近期，无锡市惠山堰桥实验幼儿园中班年级组开展了“在观察中发现儿童”的教研活动。
活动开始，主持人通过提问，引导教师梳理一日活动中需要观察的环节，根据自己的经验各班分享观察记录的方法，老师们积极响应，分享了固定在某个区域的“定点观察法”，观察记录时用到的“白描法”，还有常用到的视频、音频、照片记录方式等等。
接着老师们又根据现有的观察记录表格进行了研讨，聚焦观察什么、怎么观察等问题对日常生活中遇到的问题进行分析，分组进行设计并改进，形成了新的观察记录表。
最后大家走进班级，观摩幼儿游戏和观看区域墙。在观察的过程中，大家看见了孩子的学习和成长，吸取了宝贵的经验，及时反思，提升教师观察解读的能力。
观察是一种艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，引导是一种智慧，“观察”是帮助教师读懂儿童的有效途径。通过本次教研，教师更好地学会了观察儿童、倾听儿童、理解儿童，堰桥实幼将继续在研讨中学习，在学习中成长，在交流中感悟，在感悟中提升。砥砺前行，聚力成长！
撰写：李雪婷 审核：张燕
