幼儿园专用室是为幼儿创设的开展特定类型活动的场所，在环境和材料的支持下，幼儿自主游戏、自主学习、自主创作。为了合理利用功能室场地空间，投放合理、创新的材料，创设激发幼儿游戏和探索积极性的专用室环境，近日，无锡市惠山堰桥实验幼儿园开展了专用活动室改造的思考与研讨。
在教研活动前，专用室负责人带领组员进行了充分的准备工作，以展现出各专用室特色，使环境体现“隐性教育”；其次，撰写了专用室的相关制度要求，规划专用室管理；最后，各专用室负责人基于儿童视角，在充分了解专用室的相关功能后，结合了幼儿的年龄特点和兴趣，合理规划本学期专用室的使用，深入挖掘每一处空间的教育潜力，最大程度地发挥专用室的价值。
活动中，全体教师对开放的五个专用室进行了参观与观摩，观摩结束后大家将自己的记录发现通过小组研讨方式进行经验分享，进一步提升教师深度支持幼儿的思考及能力。
最后，张燕副园长针对今天的研讨内容与全体教师进行反馈与指导，梳理从儿童兴趣与需要出发的专用室游戏与环境的开发以及专用室活动的实施形式，拓宽和创新了教师专用室打造的思路，帮助教师更加明确具体实施方向。
此次教研活动，教师们明确了专用室活动开展过程中的关键要点，进一步了解专用室活动开展的模式。努力在教师的教与孩子的学之间架设互动的桥梁，让每一个孩子都能尽情地表达表现属于他们的精彩瞬间。
编辑：缪怡柯 审核：张燕
