为深入学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步落实课程游戏化精神，规范并提升幼儿园保教管理质量。近期，无锡市惠山堰桥实验幼儿园开展了为期20天的半日活动跟班调研活动，聚焦半日活动中过渡环节的组织与实施，晨间入园、户外中转以及集体活动三个环节的跟踪观察。
本次活动采用“预约”方式开展观摩调研。调研过程中，督导调研组成员对生活照料、活动组织、师幼互动进行了参与式观摩，重点对保教三人配合、晨间入园、户外中转、自主用餐、过渡衔接等环节进行了细致的观察和记录。调研活动结束后，督导调研组成员依据观摩情况跟各班老师进行了个别反馈，对照《指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，围绕调研的重点给予了恰如其分的评价与反馈，从专业的角度引发教师进一步思考：过渡环节中如何做才能充分体现幼儿的自由、自主？带着思考，督导调研组群策群力，为活动提出了有效的支持策略。
如果把幼儿美好且充满意义的一日活动比喻成一串美丽的珍珠项链，那过渡环节就是那一根隐性的串珠成链的线，虽小珍贵。通过本次调研活动，为教师搭建了相互学习、相互研讨的平台，也让教师真实地看到过渡环节活动组织中存在的问题，从而进行针对性的调整与改进。
