“一课三研”是提高教师专业化发展的有效途径。为促进课堂教学改进，提高教师课程设计和实施的能力，惠山堰桥实验幼儿园中班年级组的“一课三研”活动于11下旬拉开了序幕。
活动前，先由年级组选出三位教师，各执一课，大家共同集思广益，制定出最适合的活动方案语言：《啪啦啪啦—砰》。第一研由邱文华老师执教，年级组全体成员及所有空班教师参加听课、评课。活动结束后，执教者提出自己在本次活动中的困惑和不足，年级组内教师共同分析诊断，对本次活动进行深入研讨，进一步完善教案和教育活动过程。由另一位经验丰富的邱建华教师进行二研活动，通过听一听、猜一猜的游戏，让幼儿感受到语言活动的乐趣。活动过后，由组长吕兴华老师组织年级组的成员为大家介绍本次一课三研中前二研的活动内容及其探讨语言活动中提问的有效性的策略。老师们对两次活动进行了评价，提练，去糟留精，活动方案在实践、修整、提炼的过程中更趋完善。
通过“一课三研”的研讨活动，每位教师都把研讨中反思的观点放到实践中去验证、提升，使教学水平及实践反思能力都得到了提高，正是有了一研的思、二研的创、三研的新，才让教师们在反思、创新、再反思中慢慢成长起来。教师们在相互的交流、思维的碰撞中获得实践智慧的发展。通过层层深入反思，教师们不断解读自己与他人教学行为背后的教育理念，分享了许多有效的教育策略，老师们也会有更多的收获，更快地成长。
