为了切实提高幼儿园保教质量，形成保教人员良好的常规意识。同时，也为了了解各班幼儿生活、教学常规的养成习惯，为下一阶段工作的开展提供更有利的指导依据。3月23日，由季园长带领年级组长对小班、中班、大班开展幼儿生活、教学常规调研活动。
通过对幼儿在餐点、教学活动等方面进行常规的观察，全面了解各班在培养幼儿行为习惯、生活自理能力方面的情况。调研结束后，调研小组成员就半日活动的情况进行了细致、全面地反馈与探讨，对班级中的亮点给予了充分的肯定，比如：有的老师在组织幼儿进餐时提供轻音乐创设愉快进餐环节；有的老师在组织幼儿盥洗时为避免孩子在等待的时间上的浪费，组织孩子进行手指游戏；有的老师为了给孩子午休创设安静入睡的氛围，让孩子听着故事入睡。各班老师能按照《惠山区幼儿一日活动常规细则》要求来组织活动，注重物质环境和心理环境的创设，师幼关系比较融洽，孩子的活动比较有序，但同时也看到了一些问题，如：教师如何将教育目标渗透在活动中的每一个细节中，落实到自己的行为上还需深入的思考。在常规教育与幼儿自主性活动的协调上，教师应要做到真正给孩子空间，让孩子自己动手，学会自我服务。?
本次期初常规调研旨在发现亮点，取长补短，经验共享；发现问题，共商对策，共同进步。逐步规范教师一日活动组织行为，并养成良好的工作习惯，从而有效提升幼儿园保教工作质量。
