课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质的关键所在。为进一步规范教学常规工作的开展，近日，堰桥新惠幼儿园组织了半日活动常规展示，本次活动以教师为主，依托“看、思、学、评”四种策略展开相互学习，相互交流和共同成长。
教师们深入各个班级，通过查看环境创设、课程设置、备课情况、课前准备、教研活动等进行常规学习。在半日活动常规展示中，教师们制定周计划的规范设置，关注了领域的均衡、户外活动时间的保证和游戏类型的多样性；幼儿的有序管理和自主活动的开展体现了幼儿主动性。同时，我们也看到了区域活动中丰富的材料和幼儿游戏的现场，这些都是在《指南》指引下教师们对常规活动的主观改变。针对此次展示活动，我们还进行了反馈交流，发现了一些有待改进的地方，如区域的设置布局与主题相适应，幼儿的参与度如何；区域中提供的材料是否根据孩子的兴趣发展需要提供；在材料丰富多样的同时，是否体现出层次性、多样性、操作性；幼儿的常规有待加强；过渡环节等待时间过长……我们期待这样的常规展示活动给每一位教师带来收获。
在此次展示活动中，参加活动的各位教师都积极准备，精心设计教学活动及教具，同时让大家进一步看到了自身的优点和不足。相信在《指南》精神的引领下，孩子们的一日生活活动会更科学、更规范。
