“学习故事”是教师对幼儿学习评价的新形势，“走出去，学回来”，为了让更多的老师学到更多的新理念与实践，惠山堰桥实验幼儿园陈奇艳副园长为大家进行了“相信儿童 聚焦学习”主题讲座活动，教师们在轻松、愉悦的氛围下感受到了学习故事的魅力。
讲座围绕“什么是学习故事”和“怎样撰写《学习故事》”展开探讨，教师们积极反馈自己对学习故事的领悟，分析学习故事和教育故事的区别，对如何写学习故事提出了自己的想法。感到“学习故事”能够让老师更多地从儿童的角度关注和剖析孩子在游戏、学习中的典型行为与心理特征，能够让老师以专业的视角来诠释孩子表现行为背后的支撑理念、更好地“读懂孩子”。在平时的工作中需要教师做有心人，可以利用手机拍摄功能记录下孩子专注游戏或活动的“魔法时刻”，用专业的眼光对孩子“全面观察”，发现孩子的“兴趣点”，审视孩子发展的心智水平，进而改进策略，提供给每个孩子必要的支撑，还可以适当和家长一起分享镜头下孩子的活动，家园互动促进孩子的发展。尝试自己可以去写一些自己认为有价值的故事以反思和借鉴有价值的教育历程，老师要有这样的意识，去“注意”孩子、去“识别”孩子，进而“回应”孩子，让“学习故事”的价值更多地体现在老师的教育理念和行为中，崭露在老师时时刻刻与孩子的互动中。
在反馈交流中，老师不仅仅在业务方面得到了提高，更是在交流互动中展示了自己，为我们惠山堰桥实验幼儿园的教育事业添砖加瓦。
