《指南》中指出：“游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。”为了提升教师组织和开展区域化游戏的能力，提高幼儿自主活动能力及社会交往能力。5月29日，惠山堰桥实验幼儿园向前洲片幼儿园开展了“区域化游戏观摩”活动。
本次活动，惠山堰桥实验幼儿园小中大三个年级分别向大家展示了“区域的设置、材料的投放与主题的联系”的研究焦点，在区域设置中，小班的老师挖掘童话故事中蕴含的教育价值，创设了“快乐羊村”这个大环境，以“村长”带着孩子们寻宝制作任务开展区域活动。孩子在“智慧乐园”按照ABB的规律里帮助羊羊找家；中班同样也是以童话剧主题“水果屋里的毛毛虫”为载体创设了多个虫虫屋，以难易不同的星级任务开展活动“虫虫私人订制”中，孩子们在里面为客人美容美发；大班打破了传统的区域游戏模式，根据我园的课题特色创设了多个角色区，如：“印染坊”孩子们可以在里面制作送给“各种布料”，有客人上门选商品并由配送中心的快递员将产品送货上门。孩子们在活动中开心的扮演自己的角色，在角色扮演中发展各方面的能力。
观摩活动结束后，大家进行了热烈的讨论，纷纷表示本次活动能根据主题为孩子创设相应的区角，同时也为孩子提供了多样性、趣味性的材料，孩子们也能积极投入到角色扮演中，在游戏中丰富了孩子的知识经验，提高了孩子的能力。最后在教师的指导上大家大家围绕着“教师指导与评价”展开了热烈的讨论，提出在教师指导幼儿中，教师要适时，适当的介入幼儿游戏，教师以观察为主，为孩子提供自由的空间与平台，让孩子在与材料的互动中发展多方面的能力。
本次研讨活动，使大家进一步明确了在区域游戏创设中材料投放的重要性，今后，我们将继续开展区域游戏研讨活动，为孩子创设开放的区域游戏环境，让孩子们也能更积极主动地活动，满足每个孩子发展的需要，真正让孩子们在游戏中成长！
