为推动学前教育高质量发展，充分发挥园本教研作用，推动幼儿园园本教研和课题工作的常态化开展。近日，无锡市惠山堰桥实验幼儿园开展了以“借鉴与创生——基于儿童立场的童话剧剧本编构”为题的教研活动。
一、传承与发展，厘清自然童话剧核心概念
教研组长庄云老师从课题的研究背景出发，阐述童话剧、自然教育理念等核心概念，明确本学期课题研究方向。基于“十四五”规划课题《自然教育视角下幼儿园童话剧课程的研究》，幼儿园聚焦园内自然资源和其他教育资源，师幼共构基于园所实际、契合儿童兴趣、满足幼儿发展需求的童话剧剧本内容，在此基础上预设和生成，而非直接利用现成故事的传统的童话剧开发模式。
二、借鉴与创生，发散童话剧剧本编构思路
中（1）班佘昭玥老师分享童话剧《山茶花小姐卖雨伞》的创编过程和课程思路，佘老师在上学期童话剧课程的实践反思的基础上，总结出舞台表演性不强、剧本情节较平淡、拟人和幻想的特点不明显的问题，借鉴经典绘本故事进行改编，建立故事与前期童话剧课程《山茶花游记》的实践联系，从山茶花散发香味的特点着手创编，思考各领域活动、区域活动，并会在后期师幼互动中修改、完善剧本。
三、研思与共行，内化童话剧实施儿童立场
活动最后，张燕副园长向教师们提出了三点建议。一是师幼要共构策略——追随幼儿的想法。二是老师要敢于放手，创造各种条件，让幼儿去发现、去讨论、有想法，动态生成童话剧剧本。三是教师要追随幼儿，细心感受幼儿的需要，适时给予帮助，激发幼儿童话剧表演的创造力。
该教研活动让教师更深入了解了自然视角下的童话剧剧本的编构理念，更有信心去更新理念，创新实践，为教师科研素养的提升搭建了新平台。堰桥实幼将进一步深入开展课题研究，不断提升科研水平，以研促教，以教育人，奋力谱写新篇章！
撰写：庄云 审核：张燕
