近日，中五班幼儿围绕“动物乐园”的活动主题开展了妙趣横生的建构活动，他们大胆创作、分工合作搭建了意想不到的场景，老师也挖掘到藏在“动物乐园”的三点秘密：
秘密一：从跌跌落落的纸杯到为之惊叹的转变。
没有建构计划的建构活动常常出现“说归说，做归做”的情况，虽然幼儿口头上商定了要搭什么，但是真正建构时还是各搭各的。搭建刚开始纸杯不断地掉落，又被不断地扶起，一次又一次，显得有些颓废没信心，经过孩子们的讨论想出了解决的方法，他们把纸杯搭建到高高的纸盒上，借助纸盒的稳定性，最终完成了心中想要的“围墙”的造型。
秘密二：从局部小巧玲珑到整体构思计划。
小朋友平时是怎么去动物园的？动物园里除了各个动物场馆还有什么呢？教师的问题开启了幼儿的思考之路，幼儿通过调动自己的生活经验，回忆自己乘坐小汽车的场景和去过动物园的经验，又搭建出一些长凳、小船、路灯还增加了一些自己的喜好：如滑滑梯，还增添的一些保护动物的设置：如陷阱……，虽然从局部看是一个个的个体，但是整体来看就是动物园的各个场馆和注入幼儿思想的建筑。
秘密三：细节的添加就是质变的推手。
大小标记是幼儿设计的“小心机”，因为方形积木、扇形积木、拱形积木数量较多，个别幼儿经常建构区杂乱无章，他们就联想到了之前数学上的大小标记，又把大小标记和绘图标记结合起来，从而达到所有的物品一切有序摆放，把知识点渗透生活，从生活到学习，化难为易。
幼儿有了这次建构活动的经验，相信以后不论联想到什么建构主题,幼儿都能从建构的设计、建构人员的分配、建构方法、建构材料的使用和收归多维度思考，真正做到让建构有深度、有内涵、有乐趣，幼儿在建构中游戏，在游戏中成长。
