新学期伊始，无锡市惠山堰桥实验幼儿园在分析上阶段教科研工作成效的基础上，结合园所自身发展需求，为增强研修实效，推行了一系列新举措，使园本教研模式由下而上，后自上而下，一线贯之。
1、由下而上，确保教研实效。堰桥实幼在开学第一周就进行全面调查，充分了解一线教师日常教科研工作中的焦点困惑与热点需求，进行汇总梳理与研讨，并由此确定本学期的园本教研重点和年级组研究重点。
2、自上而下，明确管理网络。园长为管理网络组长，统领全园的教研工作；业务园长为副组长，确定研究重点方向，主持日常的教研工作，分层设计组织研训方案；年级组长为组员，推进活动开展。同时业务园长、办公室主任、课题组长组成行政领导小组深入各年级组的日常教研活动中。
3、重点推进，实现小组自主发展。本学期，堰桥实幼小教研组在分解落实园部教科研重点的同时，自主申报了一项自主性发展指标，按计划展开研究与实施，夯实教一线教师教科研水平。
堰桥实幼以提高教育教学质量为核心，以推进教师专业化发展为抓手，以扎实教研为主题，希望通过园本教研活动全面提升幼儿园整体发展水平，再创佳绩。
