在我们的日常生活中，随处都可以见到圆圆的东西，那为什么这么多东西都是圆圆的呢？《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”于是，我抓住幼儿这一兴趣点，结合中班科学领域内容----寻找我们身边各种圆形的物体，让小朋友了解我们身边存在的圆，通过观察、比较，及信息交流等具体方法，认识圆形物品的名称及特征用处。
科学活动《圆形朋友多》教师设计四个环节，首先在活动开始部分，教师借用生活经验和小朋友一起探讨生活中有哪些圆形物品，为了拓展小朋友的知识面，教师带领小朋友到圆形世界去看一看生活中还有哪些圆形物品；接着让幼儿自由的进行探索，玩一玩，通过玩让幼儿明白圆形的物体可以滚动这一原理；然后教师出示PPT课件，让幼儿通过观察，寻找藏在物体身体里的圆；最后教师与幼儿一起都加入到圆形朋友的队伍中来，通过玩游戏“吹泡泡”让活动在快乐的游戏氛围中结束。
本次活动教师充分遵循“幼儿主体，教师主导”的重要教育原则，活动中引入游戏，让幼儿在看一看、玩一玩中认识科学现象，获得科学认识。符合幼儿的特点，很受幼儿的欢迎。通过科学游戏，幼儿可以在玩中学科学，在愉快的体验中学科学，他们的积极性、自主性能得到充分发挥，探索求知精神也得到了培养。
