近日，堰桥实幼的孩子们在天井小村前继续展开着活动，他们追寻着自己在天上村前观察到的美景，通过模仿、创造等一系列活动落地于幼儿园内的天井小村前，将文化与建筑都作为深度学习的载体。
活动一：以瓦当为例，探寻文化与美的碰撞
当孩子们走进天井小村前，就会观察到许多屋檐上也有不同的图案。通过观看视频大家知道了图案叫瓦当，是中国古代建筑中覆盖建筑檐头前端的遮挡，是中国特有的文化艺术遗产。随着教师的支持，幼儿不断地深入游戏，开始创设出除了拓印之外的其他玩法，同时也迁移到了挂在墙上的一些花砖的图案，尝试追求色彩感、线条感等关于表现美的方法。
活动二：复刻天上市图书馆，探寻建筑成功落地的秘密
在孩子们每一次的搭建过程中，经常会遇到许多问题：例如，原来搭的图书馆倒塌了，通过小组分析原因，商量出可以用聪明棒代替原来的建构材料；再比如搭建的图书馆到了一定程度就会容易倒塌，最后大家想出的办法是一人搭建，一人固定，同时还要扩大下半部分的地基，才能让图书馆更牢固；以及如何对搭建好的天上市图书馆进行美化，孩子也有着自己的想法。在一次次的行动中，幼儿总结每一次失败的秘密，关注经验的持续生长。
活动三：巧用表征墙，记录深度学习和探究痕迹
在天井小村前，教师选取了6幅幼儿模仿的《千里江山图》，经过排版、喷绘，加上一面透明的亚克力板，制作出了一面比较具有及时性、能够随擦随用的表征墙，引导幼儿在天井小村前的每一次活动前制作计划，同时完成以后让他们进行回顾和完成情况的反馈，说一说遇到的问题，最后把自己的解决办法也记录在上面。
如今，天井小村前的每一块砖、每一块瓦、每一面墙都充斥着幼儿活动的痕迹，他们在此处不停地进行着探究、学习，逐渐成为一个更好的自己，成为一个生动的文化人、堰桥人、无锡人！
撰写：鲍欣妤 审核：张燕
