大自然与社会都是活教材，而动物则是幼儿探究大自然的天然玩伴，大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容。近日，无锡市惠山堰桥实验幼儿园小（6）班来了“小客人”——芦丁鸡。孩子们都非常喜欢它们，开启了一场关于情感的探索之旅，有关“它”和“他们”的故事，正在发生……
1.小小观察员
小朋友第一次见到芦丁鸡都很好奇，被芦丁鸡小小的、可爱的样子深深吸
引着，他们认真观察着芦丁鸡的一举一动。喜欢看芦丁鸡喝水、吃饭、散步的样子，在小房子里悠然自得。小朋友叽叽喳喳地在讨论：“芦丁鸡好小，可以用手摸摸它吗？”“芦丁鸡在房子无聊吗？”、“芦丁鸡在干什么呢？”、“饿不饿？”……孩子们对小动物充满了好奇与探索。
2.小小饲养员
“怎么喂芦丁鸡呢？”、“芦丁鸡拉了便便怎么办？”带着问题，小朋友开始忙活起来，有的帮芦丁鸡装上饲料，有的擦笼子，有的洗芦丁鸡屋子里的家具，有的清理便便。在充分照顾芦丁鸡后，小朋友也萌发出服务他人的欲望，主动为芦丁鸡做力所能及的事情！
3.芦丁鸡下蛋啦
“老师，芦丁鸡下蛋了！”、“芦丁鸡下的蛋可真小！”随着小朋友的兴趣点，大家搜集了几种大小不一的蛋，通过比较蛋蛋的大小、颜色，小朋友们发现，鹅蛋比较大，白白的是鸽子蛋、芦丁鸡的蛋比鹌鹑蛋还要小，也了解到不同种类的蛋能孵出不同的小动物。小朋友通过触觉、视觉感官，感知蛋的大小、形状、颜色等，从中激发探究兴趣，积累对蛋的经验知识。
大自然是幼儿进行自然探究主题的活教材。一直以来，堰桥实幼坚持有目的、有意识地引导孩子们通过观察、讨论等方法进行探究，支持幼儿的各种想法，追寻幼儿的兴趣，丰富幼儿的经验。让幼儿在自然中自主探究与游戏！
撰写：邓平 审核：张燕
