为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步学习江苏省幼儿园课程游戏化的第二步支架，转变老师们对于自然角的管理意识，让孩子成为自然角的主人，以与孩子互动为主，参与到管理中去，使自然角成为“会说话、会活动”的展示环境，让自然角成为孩子观察、思考、探索的空间和平台。近日，无锡市惠山堰桥实验幼儿园开展了“探一隅小角，觅一处童心——幼儿视角下班级环境改造”教研活动，督导室成员也参与了此次活动。
活动开始，通过对话教师、对话幼儿的方式，在肯定教师审美布局的背后，折射出自然角缺乏其他教育价值的问题。随后，在主持人胡纯婕教师的带领下，教师们对各班自然角创设中存在的困惑进行整理与交流，将遇到的实际问题抛出来，并思考产生这种问题的原因是什么进行全面剖析。接着，教师们各抒己见、畅所欲言，通过头脑风暴、案例分享的形式，从自然角的内容选择、环境打造、教师日常指导策略等方面提出了适宜的优化策略。
通过本次活动，提升了教师对自然角创设的认知，拓宽了教师对自然角创设的经验。能基于幼儿发现的问题和发展的需要不断调整支持策略，有效解决问题清单。在今后的工作中，该园教师将继续立足儿童视角，基于幼儿、立足幼儿，在有效发挥自然角作用的过程中，用科学的方法和科学的态度，引导幼儿自由自主地观察和探索，使自然角“活”起来。
