为深入开展课题研究，进一步推进课程游戏化建设，不断提升教师园本课程实施能力，促进教师专业化成长。近日，无锡市惠山堰桥实验幼儿园开展了以“回归儿童与生活，共探童话剧课程实施路径”为题的园本培训活动。
本次培训活动由督导小组成员业务园长张燕主持，她秉承“宏观着眼、微观着手”的原则，向教师们介绍园所“十四五”规划课题《自然教育视角下幼儿园童话剧课程的研究》的实施进程和阶段性任务。堰桥实幼以班本微课程为课题实施载体，充分挖掘自然资源的教育价值，将生态自然和幼儿一日生活作为童话剧课程的素材来源，通过多感官、多领域体验和多元互动，引导幼儿感知自然与人的关系，创新童话剧课程的实施方式和呈现形式。随后，她以“三种步调”为着眼点，抛砖引玉地向教师们分享了童话剧课程的实施步骤和要点，第一步：回顾经验，丰富童话剧表演内容；第二步：施展个性，尽享童话剧体验过程；第三步：游戏体验，悦享童话剧表演经验。经过前期调研，童话剧集体教学活动成为让教师们棘手的难点，她向大家推荐了“照镜子游戏”、“定格游戏”、“节奏步行”等表演游戏方法，还以生动的案例厘清了教师们的课程实施思路，激活了教师们的创新意识和发散思维，助力幼儿园童话剧课程实施。
本次教研活动，以幼儿发展为本、以课题实施为帆，以路径范式为桨，教师们在思想碰撞中，激发出童话剧课程实施的灵感，逐渐形成自己的班本童话课程特色，造就乘风破浪、扬帆远航的童话剧课程，相信通过该活动，老师们在以后的课程实践中能够更加立足儿童视角，展现童话的稚美与乐趣！
撰写：庄云 审核：张燕
