近日，无锡市惠山堰桥实验幼儿园为积极推动教师树立科学的保育教育理念，以《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育指南》为指导、《四季童话》园本课程为依托、“夏日派对”主题为背景，聚焦户外华仔建构基地、仔仔特战营、锅铲铲餐吧、童车俱乐部和室内童乐叮当坊开展了“师幼互动”视角下的幼儿游戏分享月教研活动。
前期准备阶段，教师和孩子一起商议并确定活动主题，形成可行的实施方案，并开始着手准备。在这段时间里教师是活动的支持者、合作者和引导者，全身心为孩子的游戏计划提供适宜的指导与帮助。而孩子则是材料准备者、场地规划者、计划制定者、人员安排者、合作协商者，他们化身为游戏的主人，为展示活动忙碌而积极地筹备着。
活动实施阶段，共开放了“华仔建构基地、仔仔特战营、锅铲铲餐吧、童车俱乐部、童乐叮当坊”五个游戏现场，全体教师根据研讨重点有序观摩，并围绕活动前准备、活动中幼儿分工、活动后的整理与评价进行深入思考。
活动研讨阶段，两位教师代表用视频的形式为大家进一步梳理了幼儿在前教师在后的游戏自然推进过程，随后各教师围绕《“夏日派对”游戏分享月活动评析表》思考各游戏内容是否适宜，是否有利于孩子的学习与发展，并进行经验交流与观点碰撞。在实践观摩与集思广益中，老师们梳理出了户外游戏与专用室游戏实施中可推广的、普适性的组织模式。
本次活动秉持“把游戏的权利还给孩子”的理念，通过观摩孩子们从策划、游戏再到收纳、记录、反思以及话题研讨，梳理了从儿童兴趣与需求出发的户外自主游戏与个别新设专用室活动的开发与实施形式，进一步内化了师幼互动理念，强化了师幼互动策略运用经验。
撰稿：胡纯婕? 审核：安艳琰
