孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。为了做好幼儿入小学前的准备工作，使他们能顺利完成幼小之间的过渡，近日，堰桥新惠幼儿园以年级组为单位开展了以“科学衔接 筑梦成长”为主题的研讨交流活动。
小班组：打造幼小衔接生态环境
小班组以“如何打造适合幼儿的生态环境”为重点进行了讨论。她们将小组讨论的结果用思维导图的方式进行了呈现，并由张玲老师作为代表进行介绍：小班组将生态环境分为、生态化空间、生态化人际关系和生态化教学。幼小衔接的生态环境并不是简单的环境布置，它是一个综合的变量，它不仅为幼儿活动提供各种便利，也能促进老师和幼儿、幼儿和幼儿间的合作和交往。
中班组：培养幼儿适应能力
中班组则是围绕“培养幼儿能力为出发点”这一重点进行了研讨。她们认为幼儿能力的培养是生态化幼小衔接的重点，她们的思维导图则以“自我管理、加强规则、入学情感”这几个方面展开，中班组的代表胡静亚老师也绘声绘色地讲解了在一日活动的各个环节中，教师要如何帮助孩子进行自我管理、加强规则意识、激发入学情感。
大班组：搭建幼小衔接生态平台
大班组以“需要构建哪些利于幼小衔接的生态平台”为重点展开讨论。缪燕红老师作为代表进行交流，她结合了思维导图从“社会平台、家庭平台、幼所平台”这三点进行了深入浅出的讲解，让在座的老师们都意识到了幼小衔接不仅仅是幼儿园的任务，更需要社会、家庭、学校从实际出发，生态化地整合三者的教育优势，确定衔接教育目标，使孩子们尽快适应小学的学习和生活。
台湾学者李慧云曾经说过：你是射手，孩子是弓上的箭，不要急、不要慌，多一份仔细、多一些力量，把箭射向更高更远的地方。通过本次短暂而充实的研讨交流活动，让每一位在座的老师都学习到了需要从不同层面入手，缩小幼小衔接过渡的“坡度”，做到扎实而科学的衔接，才能为孩子们更好地筑梦成长。
