幼儿是活动的主体，教师应及时给予他们必要的适宜的支持。怎样为幼儿提供及时的、必要的、适宜的支持呢？这就需要教师静下心来，认真的观察幼儿，从他们的身心特点、兴趣需要、经验水平等方面进行解析，从而更好的走进幼儿、读懂幼儿、支持幼儿。近日，惠山堰桥实验幼儿园苗班开展了幼儿攀爬领域的专项训练。
攀爬是幼儿园户外活动的内容之一，既能锻炼幼儿的上肢力量，还能锻炼幼儿手脚并用的身体协调能力。之前，每到户外活动时间,苗班的孩子们便眼巴巴地看着中大班的哥哥姐姐们在各种各样的攀爬器械上玩耍，大家一个个羡慕不已，跃跃欲试,“老师，我们也想玩，我们也想玩！”看着孩子们羡慕的眼神，为了让苗班的孩子获得形式多样的户外体育锻炼，促进身体的协调发展，苗班的宝宝们在三位老师的监护下尝试进行了攀爬活动。瞧!孩子们迎来了入园后的第一次攀爬活动，每个人都带着好奇与欣喜，他们个个都很勇敢，表现出了自己独特的一面。考虑到苗班幼儿的年龄特点，经验丰富的苗班老师从孩子的安全角度考虑，为保障孩子们的安全做了充足的准备。
此次活动，调动了苗班孩子参与体育活动的积极性和主动性，激发了他们对攀爬活动的兴趣，发展了粗大动作能力和身体的协调性、平衡性，有助于增强孩子们不怕困难，勇敢、坚强的学习品质。
