学习故事是一种记录、评价和支持儿童学习的方式，它展现了幼儿每个学习过程中的惊喜时刻。学习故事与传统的教育案例最大的差异在于：教学案例更 关注教师的“教”，学习故事更关注幼儿的“学”，关注幼儿自发的学，关注生活和游戏中的学，记录的是幼儿能做什么，而非不能做什么，是幼儿在学习过程中表现出来的自信与能力，而不是他们的学习结果。
为了进一步推进我园课程游戏化的实践活动。近日，我园开展了“游戏中的幼儿”——学习故事评比活动。在活动中每位老师都能结合自己精美的PPT对孩子们平时的表现与发展进行细致精彩的讲述，中班年级的高老师以故事《宝贝，向前冲》给大家讲述了宝贝玩袋子的努力过程、宋老师结合自己平时对幼儿的观察采用了数学方面的故事《到底有几颗》进行了细致的讲述、周老师以故事《我学会剪纸啦》向大家展示了宝贝剪纸的精彩一幕，还有几位老师也运用了自己已有的经验给大家展现了孩子在活动中的精彩与努力。 ?
学习故事记录的是幼儿自发的积极行为，是他们天性充分释放的时刻。通过本次学习故事的评比，老师们学到了别人的长处，也认识到自己的不足，知道了应该怎样观察、怎样发现、怎样指导、怎样评价，而且对学习故事有了更加明确的理解与认识。
