随着生活水平的提高，社区配套的生活设施不断完善。我园地理位置优越，菜场、超市、银行和热闹繁华的商业街、中小学校均分布在我园附近。周边的生活设施都是我们可利用的教育资源，都能成为我们开展主题活动的活教材。因此，我们合理、充分地利用这些社区设施，丰富幼儿的生活，开展不同的教育活动。
超市是孩子们最感兴趣和最熟悉的地方，我们就因地制宜，就地取材，组织幼儿逛“乐购”超市，使幼儿教育回归儿童生活，通过幼儿在实践中亲身体验与感受获取知识发展能力。在超市中我们通过“10元钱购物”活动让幼儿体验生活，提高对钱币的认识。超市营业员还专门给小朋友开辟了一条收银通道，不厌其烦地为小顾客开单、找零，孩子们不仅做了一回小主人，更重要的是从中体验到了一种被社会接纳、重视的喜悦。通过本次活动的组织，我们深深感受到孩子们的潜能，在面对问题时他们的解决方式是那么的独特、多样，远远超出了预期估计。这次活动是成功的，它不仅为幼儿提供了体验生活、实践生活的机会，同时也使幼儿更加自信的面对生活。可以说社区的宝贵资源，极大的拓展了现有的内容，也为孩子们提供了亲身体验、了解社会的充实条件，为孩子们今后的生活、生存和发展打下了基础。
社区资源作为一种新型的教育资源已逐步渗透到我们的教育教学中，并给传统的教育模式以极大的冲击，为现代的教育教学注入了新的“血液”和活力。社区中蕴含的教育资源是十分丰富宝贵的，幼儿园中的“社会实践活动”不仅是教育教学内容的重要组成部分，也是课堂教学的延伸。它让幼儿走出园门，在广泛接触社会的同时，开阔了视野，增长了见识，获得了体验，使幼儿的综合能力得到了更全面的发展。
