?“HOPE幼教创新大会在线培训”之所思所变

2020年11月7日，HOPE幼教创新大会在线上召开了。许多一线教师和专家们都从自己的角度阐述了各个主题的讲座，无锡市惠山堰桥实验幼儿园的老师们也积极参与学习，受益匪浅。

一、一份耕耘，学习正当时

和风能解冻，和煦催耕种。为持续推动教师专业成业，老师们通过个人学习——观看在线培训、记录培训笔记、撰写心得体会；小组交流——梳理分享经验、推动资源建设、打造全新环境；园部分享——图文并茂呈现、理论结合实践、寻找教育适点！

二、一分收获，总结出真知

以儿童学习的路径“初探、渐进、等待、深入、回归”五大切入点为线索，有的老师总结梳理有益的学习内容，在真实的工作中挖掘有益的实践经验。

（一）初探——从空间变革支持儿童学习

有的老师赋予活动空间、区角材料、指导策略、环境资源以新的活力，将固定的“死”环境注入生命力。！使场地“活起来”!

（二）渐进——从支持表达满足自我实现

透过每一次的经历背后，有的老师看见每个儿童的所思所想，发现每个儿童对这个世界的好奇与探究，寻找儿童内部生长的力量。

（三）等待——从早期阅读改变教育环境

以祝晓隽老师的《处处有阅读》为例, 有的老师思考如何打造能引起幼儿思考的环境？有意义的会说话的环境?从细节抓起，把阅读还给孩子。

（四）深入——从师幼互动渗透STEM教育

在分享中，有的老师引导孩子从小就做自身发展和教育过程中的主动的合作建构者，建构自己的发展和教育过程。

（五）回归——从走进自然打造儿童天地

老师们还提及要在创建好的自然环境中进行自主性游戏，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，带给幼儿无限的运动可能。

在短短的时间里，老师们分享了许多个案例，集中介绍了各个幼儿园教育中的优秀做法，让老师们受益匪浅。

三、努力沉淀，我们在路上

“热爱可低岁月长”，本次全国HOPE幼教创新大会线上培训，教师们改变的是学习方式，不变的是对知识的追求，对专业的信仰。通过培训、研讨、分享多种交流方式，促进了教师专业化发展，提升了教师的课程活动能力，以“布点学习——深入思考——勇于实践”的形式，在幼教这条道路上，一路前行！