光，绚丽夺目。影，斑驳疏离。光之所至，影必随行。近日，无锡市惠山堰桥实验幼儿园的孩子们围绕“光影”开展了有趣的户外游戏活动。
在一次踩影子的户外游戏中，孩子们发现自己的影子一会儿变长，一会儿变短。影子长短的变化激发了幼儿对光影的好奇心和探索欲。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”于是教师以幼儿的兴趣为出发点，借助自然资源——光，引导幼儿开展了有趣的户外光影游戏。
在堰桥实幼的自然一隅，总能看到孩子们沉浸式游戏的身影。他们是自然绘影者，在光影写生中用画笔寻找着花草随风舞动的影子；他们是光影建构师，在白色幕布上用彩砖设计着五彩的影子造型；他们是科学造影师，大胆尝试用彩色玻璃纸探索影子颜色的秘密；他们是故事小作家，学习创作并录制属于自己的影子故事；他们还是人影创意师，用贝壳、石头、树枝、花布等自然材料给同伴的影子设计独一无二的服装和表情。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力是幼儿科学探究的核心。”在本次光影游戏中，教师将光与影的科学探究回归幼儿生活，追随幼儿兴趣，引发幼儿一次又一次的主动学习。对于幼儿来说，科学知识的获得是在亲身活动中去尝试、去体验、去发现、去收获。作为教师，需要为孩子们创造更多的观察和探究的空间和机会！关于光和影的秘密，一定还有更多的惊喜等待幼儿去发现！
撰写：胡纯婕
审核：张燕
发布：秦志杰
