管子里的秘密

无锡市惠山堰桥实验幼儿园 王洁

成人数目：1

儿童数目：2

儿童姓名：辰辰、伊伊

儿童年龄：3岁

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（第一次观察）

观察日期：2019.11.12

开始时间：上午8:15

结束时间：上午8:50

所处环境：区域游戏时间，在小四班走廊，墙面上有长长的管子传声筒。

观察目的：观察发现幼儿对于管子传声筒有更进一步的探究和发现。。

观察目标：观察幼儿在游戏的过程中，尝试用身体的各部位去探索发现玩管子。

观察记录：

今天，辰辰和伊伊又来到了走廊里，他们似乎对墙上的管子是“又见钟情”，迫不及待地取下了管子上的卡通纸杯开始研究，只见辰辰踮起脚尖，把自己的小眼睛对准管口向内望去，可是并没有什么发现，他又把自己的小嘴巴对准了管口，开始唱起了歌，“你笑起来真好看，像春天的花一样……”原来辰辰是把长长的管子是当成了话筒呀！一旁的伊伊看见了，觉得很好玩，学着辰辰的样子在管子的另外一头也开始唱起了歌，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小眼睛……”两个人就像是在开演唱会一样，唱得乐此不疲。没过多久，辰辰唱得累了，径直走到教室里来喝水，我笑着走过去问：“辰辰，刚刚在玩什么游戏啊？这么开心？”“老师，我在那里唱歌呢，那个东西可以当话筒，好玩！”辰辰开心地说。“嗯，你很聪明，我看到你把小眼睛放上去看，还把小嘴巴对准了唱，那要是小耳朵放上去又会怎么样呢？”我神秘兮兮地说。辰辰听了我的话，快速跑到外面，小心地把自己的耳朵贴了上去，而另一头依依还沉浸在自己的歌声中，“老师，我听到了，我听到依依唱得歌了，是两只老虎！”辰辰喜滋滋地跑到我身边把他听到的和我分享。依依看着辰辰兴奋的样，“辰辰，快来，我再唱一首给你听吧！”就这样，这个你唱我听，我唱你听的游戏持续了一整个区域游戏时间，快要结束时，辰辰和依依还约定好明天还想来这里玩管子呢！

观察结论：

辰辰从前一天无意识地接触到墙面上的管后就产生了浓厚的的兴趣，所以今天区域游戏时间一到就约着小伙伴赶来了这里，看得出辰辰很想在玩管子的过程中玩出点名堂境来。当他试着把眼睛望向管子，可是却没有收获，但是他并没有因此放弃，转而用自己的小嘴对准，还把管子当成了话筒进行唱歌。这是一个探索、尝试、再探索的过程，在这个过程中，不断提高了辰辰的科学探究能力、想象力，更是体会到了同伴之间合作的乐趣以及获得了成功的自我满足感。

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（第二次观察）

观察日期：2019.11.13

开始时间：上午8:10

结束时间：上午8:45

所处环境：区域游戏时间，在小四班的科学区，桌上有各种各样长短不一，粗细不同的塑料管子、纸筒等材料。

观察目的：通过观察比较管子的不同特征，喜欢探究。

观察目标：能用看、听、摸等多种感官感知管子的特征，并愿意操作探究，。

观察记录：

区域游戏时间到了，辰辰和依依一早就来到了走廊里，迫不及待的想要玩起来。我把他们招呼到身边，说“老师知道你们特别喜欢玩墙上的管子，昨天还会玩你唱我听的游戏呢！今天我还找来了更多的管子，长长短短，你们可以去科学区玩一玩哦！”听了我的话，俩人改变了计划，转而走向科学区，看到桌子上、柜子里都摆满了管子，开心地叫了起来，“哇，这也太多了吧！”看着你们满足的神情，我也很是骄傲呢！辰辰和依依