孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，家长不妨给他们适当地创造这种机会。
有些孩子一岁多时，可以学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在初入幼儿园的表现比一般的孩子都要强。虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是可以不断的给他们尝试的机会,并加以鼓励,直至成功。例如有的孩子从小和家长分床睡,在她三、四岁时,自己提出要独自睡一个房间，当时家长虽然心里没底，但还是同意了她的请求。一开始的几个晚上，半夜里家长总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。到后来,家长一般不再需要特地起来查看孩子的被子了，完全相信她能把自己照顾好，可以比较放心。
家长平时也可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后家长可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。”确实,比起批评和指责,“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平时我们家长应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。
一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功，它需要孩子长期的努力，需要家长不断地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。
