陈鹤琴曾说“大自然、大社会都是活教材，要让儿童到广阔的自然界和社会中去探索，在积极的探索活动中发现自己的世界，丰富经验”。近日，无锡市惠山堰桥实验幼儿园小（1）班的孩子们进行了《一拼一世界》曼陀罗活动的观察与探索。
首先，老师向孩子们介绍了什么是曼陀罗、曼陀罗有什么特点，激发幼儿的兴趣与探究欲望。了解曼陀罗图案的基本特征后，孩子们结合自己的已有经验，运用简单的线条、形状、图案设计自己的第一幅曼陀罗作品。原来曼陀罗图式里也有对称，从中心出发，一个圈一个圈向四周扩散，并且每个圈上的花纹都是有规律的。
接着，在拼摆的过程中，孩子们把收集来的材料进行筛选、分类、整理，不断更换材料、场地，不断发现美、创造美！孩子们在老师的引领下总结作品中的排列规律。同时讨论出材料的长短、大小、颜色会影响曼陀罗图案的排列规律。
由此可见，艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”，幼儿“感受和发现美”，以及“表现和创造美”。作为教师，应尊重、保护幼儿的创作想法，给他们提供丰富的想象空间与机会，激发幼儿无限的创作潜能，让每位幼儿绽放出独特的艺术之美。
撰写：屠敏洁 审核：张燕
