幼儿园课程是教师和幼儿共同探索的过程。而对小班幼儿来说，熟悉的生活、新鲜的事物都能激发他们的探索欲望，近日，无锡市惠山堰桥实验幼儿园小五班的幼儿从寻、冲、玩、探四个方面开展了丰富多彩的班级微课程。
（一）“寻”幼儿园坡——坡有发现
在了解“坡”的定义之后，寻找幼儿园里的坡就变得简单了，孩子们通过看一看、找一找、说一说的方式发现了幼儿园里大大小小、高高低低的坡有许多，虽然都是坡，但是每一个坡的作用是不一样的。如：幼儿园门口的坡是用来提醒大家有台阶，走在坡上更安全。而食堂门口的坡是便于食堂阿姨推小车，同时幼儿园里还有动物园坡、草地坡、滑滑梯坡是给大家玩游戏的坡。
（二）“冲”坡——坡有感受
滑滑梯坡最受孩子们喜欢，针对冲坡游戏大家进行了讨论：冲坡前要准备什么？冲破过程中为什么有的成功了有的没成功？教师与孩子共同总结经验，通过冲坡的过程，感知游戏结果与冲坡的速度及鞋子的摩擦力有关。
（三）“玩”坡——坡有乐趣
在“玩”坡的过程中，们通过投票选出游戏场地，讨论如何花样玩坡，以分组探索的形式支持进行自主探究。最后总结“玩坡心得”，分析存在的问题和解决的思路。
（四）“探”坡——家园合作
教师还利用家园合作的方式，鼓励家长一起参与活动中，一张小小的调查表，开启了一扇了解的门，把“坡”的课程推向更有趣的天空。
此次活动，孩子们通过感知，体验，操作的方式，从寻、冲、玩、探的游戏中体验到了学习的快乐，收获了进步与成长。
编辑：周新培 审核：张燕
