为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育评估指南》精神，在师幼互动中构建有效教学模式，探寻“自然教育”与童话剧课程的连接点和生长点。近日，堰桥实幼开展“立足教学实践，深化童话剧课程研究”活动，共同探讨有效的童话剧活动支持策略，以提升课程实施成效，实现教育高质量发展。

一、经验分享搭平台

首先，堰桥实幼张燕副园长进行课题阶段汇报：《童话剧课程：指向经验生长的双向建构》，她指出：堰桥实幼始终围绕课题研究的问题和重点，明晰童话剧课程实践路径，在“支架”的引领下不断革新观念与行为，在追求“儿童本位”的教育之路上不断前进，发现儿童更多的可能！

接着，周新培老师分享班本童话剧案例：《基于儿童视角下有效开展童话剧的实践探索——以中班童话剧<小红帽>为例》，通过她对童话剧内容的选择、剧本的灵动构建、活动的多策略实施、课程回望四方面的阐述，让与会老师们一同感受在多姿多彩的童话世界里的美好。

二、潜心教学促成长

佘昭玥老师基于班本童话剧课程《山茶花小姐卖雨伞》，及时捕捉孩子们在雨伞店铺的发现和问题，将其转化为戏剧游戏活动《羊羊洗香香》。在活动中，教师发现问题、解决问题，在多种有趣的戏剧游戏中调动幼儿活动兴趣，提升幼儿的同伴合作能力和表演能力。

三、立足教研“循”策略

结合教学活动现场，堰桥实幼办公室主任秦志杰老师引导教师关注佘老师教学中师幼互动的有效性，组织“基于课堂教学中师幼互动有效性的循证改进实践”的教研活动。聚焦小组发现的问题，思考执教教师的互动和推进是否能够支持幼儿学习的进阶，引导大家提出有效的策略。课题核心组成员以随机分小组的形式展开了激烈的讨论，在分析、提问、评价中共鸣与反思。大家在集体讨论中迸发出无限的教学智慧，激发了一个思维与另一个思维的交流与碰撞。

四、引领提升明方向

最后堰桥实幼章园长为此次教研做点评。她表示活动呈现的样态与堰桥实幼的育人目标：“培育天性自然、童心纯然、情感美好的儿童”有很好的呼应。充分体现了师幼共筑悦享空间，让儿童浸润在富有童话色彩的四季美好意境中回归自然、回归生活、回归本真。希望堰桥实幼的老师们继续与孩子一起做课程、做研究，以主动积极的状态进一步推进与支持幼儿的深度学习与探索。

撰写：秦志杰

审核：庄云

发布：吕兴华