一直以来幼儿园的种植园地都是幼儿园创设教育教学环境不可缺少的一部分，而种植园又是与幼儿进行科学对话的好手段。老师们经常会带着孩子亲身参与到种植活动中，从收集种子，耕地、播种到平时的拔草、浇水，让幼儿通过自己的劳动感知植物的生长，体验收获的快乐。种植活动成了教学活动中常规工作。
小班的孩子刚入园时对种植园地是一切茫然，也从来没有体验过这样的活动，于是我们在开学初就让孩子们参观了种植园，并在初秋时节让孩子们参与到收集种子，参观种植种子的过程中。记得在种植种子的时候，孩子们就非常期待种子能快快的长出来。这段时间阳光明媚，气候温和，于是我准备好了工具，带着孩子们来到了幼儿园种植园地，走进园地，孩子们便高呼起来：“哇！好多的菜菜呀！”“老师，那个菜菜是我们的种子宝宝变的吗？”“老师，这个菜菜叫什么名字啊？”……孩子们像捧着一本十万个为什么一样问个不停，惊奇万分。孩子们一边如获珍宝似的抚摸着蔬菜宝宝，一边听我解说。我把小工具拿出来，准备让孩子们学着来照料种植园，孩子们很是有模有样，都会拎着水桶、水杯，为植物浇水，看他们多么认真，多么开心啊！ 放学时，有的孩子在爸爸妈妈来接时还拉着爸爸妈妈一起去看望这些蔬菜，兴奋的诉说着自己是如何帮助蔬菜宝宝浇水的……
现在农村已经修建成了城镇面貌，许多孩子不知道农作物的生长状况，种植园地成为孩子们探索的乐园，成长的乐园！让孩子们在种植园地里自主从事一些简单的农事活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会，不仅激发了孩子们对自然界的兴趣，更重要的是能培养孩子的责任心、观察、比较等多方面能力，也让老师们深深地体会到：与生活紧密结合的课程才是有效的课程。
