古人说“行百里者，看周遭事；行千里者，阅世间情；行万里者，穷天下经”。书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。在课程游戏化背景下，开展读书活动，也是提高幼儿园教育教学质量的有效途径。为了让每一位教师与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，提高教师自身的业务水平和学习能力，逐步提升教师专业素养，我园决定从2019年3月～2019年12月开展读书活动。2019年12月份，全园开展了“观察儿童，又见真心——教师观察记录评选活动”，9位教师经过年级组的组内选拔最终进行了园部的角逐，结果如下：
一等奖的得主是陈老师，让我们一起来欣赏下她的参赛作品吧！
《买菜》的“蝴蝶效应”
无锡市惠山堰桥实验幼儿园 陈炎敏
儿童近期相关情况：
姓名：妍妍
年龄段：4岁11个月；中班
儿童近期情况：妍妍是个很聪明的女孩子，尤其喜欢音乐活动唱儿歌，最近的主题活动《蔬菜大集合》中，妍妍非常喜欢《买菜》这首歌，经常在表演区唱这首歌，积极参加区角以及回家后的各种“蔬菜小活动”。
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前情提要：
表演区的小朋友用话筒唱《买菜》，教室内外的小朋友都听到了，认为他们唱的非常认真好听。妍妍听到后从阅读区跑到我的身边，告诉我：“陈老师，我最喜欢唱这首歌！?
发生了什么？ | 幼儿的表现力 | |
师：原来你喜欢这首歌呀，那你想看一看这首儿歌吗？ 妍妍：嗯嗯，我想看 教师将《蔬菜大集合》的幼儿用书给妍妍，妍妍进入阅读区欣赏儿歌故事书。 幼儿在阅读区欣赏《蔬菜大集合》中《买菜》部分的内容 阅读形式： （1）与其他的幼儿一同欣赏儿歌内容（3min左右） （2）将儿歌唱出来（5min左右） ? ? | ? ? ? ? 妍妍愿意与幼儿一起唱歌、表演、绘画等，共同分享艺术活动的乐趣！? 妍妍愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，喜欢吧听过的故事讲给别人听，合作表演，并且讲述连贯，表演自己创编的动作 | |
妍妍（指着画面）：陈老师，我想把这个歌画下来，我喜欢这个《买菜》的歌 教师提供白纸给幼儿，幼儿在阅读区根据幼儿用书以及自己对儿歌的理解画出自己的《买菜》 区角游戏结束后，妍妍在区角游戏评价环节，把自己小书上的故事讲给其他幼儿听。 PS：其他小朋友提出意见，唱歌讲故事的声音比较响亮，但是画面有点乱，没有根据儿歌的的顺序进行“小书”的制作 小朋友提出建议：可以再画一幅 | 妍妍有采用绘画方式表现儿歌中的故事； <
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