为了让教师真正走进幼儿的内心，看到每个幼儿行为背后自我学习和成长的力量，提升教师在幼儿活动中观察分析的专业能力。近日，无锡市堰桥新惠幼儿园开展了主题为“看见孩子在游戏中的学习”的教研活动。
活动开始部分，园长助理万老师针对幼儿游戏活动中“如何观察？观察什么？”引发老师进行思考和讨论。在交流中每位老师积极踊跃地发言，有些教师还结合工作实际提出了很多想法。黄老师觉得可以通过观察孩子在游戏中与材料的互动情况了解幼儿的兴趣及个性；费老师提出可以关注孩子在活动中产生的热点话题及困难来进一步推进活动的发展；而张老师则针对班中的特需儿童提出观察要点……全体老师一起围绕观察目的，观察要点以及如何评价三个环节梳理了关于观察记录方面的一些问题，并结合案例归纳出在观察中可以捕捉的4个关键词：已知、已能、态度品质、困惑与阻碍作为评价要素来展开评价。
最后教师们根据提供的视频，围绕观察对象、观察描述、观察分析以及指导策略四大板块现场展开案例观察和分析，并由新教师胡老师、成熟教师吴老师以及骨干教师贺老师、许老师分别代表幼儿园三个阶段的教师进行集体交流。
观察就是走进孩子的心里，读懂孩子的行为，对孩子因材施教。通过本次教研，教师们对幼儿游戏活动观察分析，对幼儿行为的解读有了更加明确的方向。
